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点击标题下「河北新闻广播」可快速关注 二十世纪二十年代,军阀混战,民不聊生,河北工业大学前身——河北省立工业学院的第一任院长魏元光临危受命,主张走适合中国国情的工业教育道路,倡导“手脑并用,理论与实际...

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mitchell  ness mit

二十世纪二十年代,军阀混战,民不聊生,河北工业大学前身——河北省立工业学院的第一任院长魏元光临危受命,主张走适合中国国情的工业教育道路,倡导“手脑并用,理论与实际结合”的办学理念,立志把河北省立工业学院打造成中国的麻省。《百年高校传奇故事》走进河北工业大学,今天请听第死篇:

魏元光

挽救学校于危难的爱国主义教育家!

1924 年魏元光从美国回国时正值军阀混战,直奉两系在天津开战,河北省立工业学院一度被当作了国兵营,好几次被迫停课,学校也基本没有财政来源,几乎快要办不下去,魏元光就在此时来到学校,成为第一任院长。

河北工业大学宣传部部长陈鸿雁:“他本来在美国上完硕士之后,在美国有特别好的工作、丰厚的收入,但我们国家积贫积弱,他认为只有工业才能救国。怎么样工业救国呢,只有培养工业人才,所以他回来以后,在我们学校担任老师,两年以后就成为我们学校院长,推行了一系列工业人才培养改革。”

魏元光院长在美国留学时对麻省理工学院的办学理念非常欣赏,他立志要把河北省立工业学院办成中国的麻省理工。也正因为此,他在校徽设计中借用了麻省的形象和理念,仿照麻省理工学院的英文缩写MIT,学校的英文缩写定为HIT。魏元光提倡“手脑并用,培养实用型人才”,学生在学习中要“既习其理又习其器”,他认为“学生在校只读书本,失之以空”的现象一定要扭转并杜绝。

河北工业大学校史馆负责人曹旭冉:“他甚至有一段时间缩短了学生在课堂学习理论的时间,增加了实践的时间,因为社会现实的原因。我们有很多的一切买不到或买不起,他就让学生自己画图,自己做零件,自己组装自己使用。”

魏元光院长主张开放办学,博采众长,当时学校的老师,除了国内大学的毕业生,也有自英法德美日学成归来的留学生,意在集合各国各校的教育之长,探求适合国情而且实用的中国式工业教育。

曹旭冉:“278名教员只有122名毕业于本国高等学校,将近于60%全部来自于世界各地知名学府,日本多一些有早稻田、东北帝国、庆樱,美国的康奈尔、麻省、哥伦比亚、普渡、哈佛、密歇根,这些学校毕业的老师来我们学校教课,所以当时对学生的培养水平是非常高的。”

由于魏元光院长办学思路正确清晰,措施得力,学院快速发展。南京政府教育部高等教育观察员视察学院后,给予了很高的评价,这不仅是对学校的肯定,也是对这一时期争做中国的MIT “工大梦”的肯定。

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曹旭冉:“当时南京政府教育部每年基本上都会巡视,巡视员到我们学校来巡视,回去的述职报告都是非常好的,所以就多次表扬说工业学院进步奇速,就是在那样的一种社会现实当中,我们学校取得了这么大的发展。”

记者:宋肖肖

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